RPP Kelas 3 Tema 2. Menyayangi tumbuhan dan hewan Subtema 3. Menyayangi tumbuhan Pembelajaran 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan	:	SDN Sumbersari I
Kelas/ Semester	:	III/ I
Tema	:	2. Menyayangi tumbuhan dan hewan
Subtema	:	3. Menyayangi tumbuhan
Pembelajaran	:	4
Alokasi Waktu	:	3 X 35

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1	Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2	Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3	Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4	Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang msencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator pencapaian Kompetensi

Muatan Pelajaran	Kompetensi Dasar	Indikator
PPKn	3.3  Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar	3.3.1  Membuat daftar tugas anggota keluarga sesuai dengan perannya dalam kehidupan sehari-hari di rumah
	4.3  Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar	4.3.1  Menceritakan pengalaman menjalankan tugas berkaitan dengan perannya dalam kehidupan sehari-hari di rumah
Bahasa Indonesia	3.5  Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan melalui wawancara dan/atau eksplorasi lingkungan	3.5.1  Membuat pertanyaan wawancara mengenai cara-cara perawatan tumbuhan
	4.5  Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif	4.5.1  Melaporkan hasil wawancara mengenai cara-cara perawatan tumbuhan
PJOK	3.2  Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional	3.2.1  Menjelaskan prosedur kombinasi gerakan memutar dan menekuk dalam permainan tapak gunung
	4.2  Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional	4.2.1  Mempraktikkan prosedur kombinasi gerakan memutar dan menekuk dalam permainan tapak gunung.

C. Tujuan Pembelajaran

1.      Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat daftar tugas anggota keluarga sesuai dengan perannya dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan benar

2.      Setelah bertanya jawab, siswa mampu menceritakan pengalaman menjalankan tugas berkaitan dengan perannya dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan benar.

3.      Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu membuat pertanyaan mengenai cara-cara perawatan tumbuhan dengan benar.

4.      Setelah melakukan kegiatan wawancara, siswa mampu Melaporkan hasil wawancara mengenai cara-cara perawatan tumbuhan dengan benar

5.      Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan prosedur kombinasi gerakan memutar dan menekuk dalam permainan tapak gunung dengan benar.

6.      Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan prosedur kombinasi gerakan memutar dan menekuk dalam permainan tapak gunung dengan benar.

D. Materi Pembelajaran

1.      Tugas anggota keluarga

2.      Wawancara

3.      Permainan tapak gunung

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan            : Saintifik

Metode                  : - Ceramah

                                 - Diskusi

                                 - Tanya jawab

                                 - Penugasan

F. Langkah-langkah Pembelajaran 

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Nilai Karakter	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1.      Guru mengucap salam	Religius	15 menit
	2.      Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.	Religius
	3.      Siswa menyanyikan lagu indonesia raya	Nasionalis
	4.      Mengecek kehadiran siswa	Integritas
	5.      Guru mengingatkan pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan hari ini.
	6.      Guru menjelaskan cakupan materi dan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari hari ini
Kegiatan Inti	7.      Siswa mengamati gambar kgiatan bersih-bersih di rumah	Mandiri	75 Menit
	8.      Siswa dan guru berdiskusi tentang kegiatan yang dilakukan di dalam gambar	Gotong royong
	9.      Siswa dan guru bertanya jawab tentang tugas siswa di rumah	Gotong royong
	10.  Siswa menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan tugas sehari-hari	Mandiri
	11.  Siswa dan guru berdiskusi tentang tugas setiap anggota keluarga di rumah	Gotong royong
	12.  Siswa mengerjakan LK 1 tugas-tugasku di rumah	Gotong royong
	13.  Siswa membacakan hasil pekerjaannya di depan kelas	Gotong royong
	14.  Guru memberikan pertanyaan kepada siswa (siapa yang bertugas merawat tanaman di rumah?)	Gotong royong
	15.  Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang penggunaan kata tanya	Mandiri
	16.  Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan wawancara	Gotong royong
	17.  Guru memberikan contoh kepada siswa cara membuat daftar pertanyaan dalam wawancara	Gotong royong
	18.  Siswa mencoba membuat sendiri daftar pertanyaan wawancara tentang cara perawatan tanaman di LK 2	Mandiri
	19.  Siswa membacakan hasil pekerjaannya di depan kelas	Mandiri
	20.  Siswa dan guru bertanya jawab tentang pentingnya berolahraga	Mandiri
	21.  Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang peraturan permainan tapak gunung
	22.  Sebelum bermain, siswa melakukan pemanasan terlebih dahulu
	23.  Siswa mempraktikan gerakan melompat, menekuk dan memutar dalam permainan tapak gunung.	Gotong royong
	24.  Siswa dibagi dalam beberapa kelompok saat bermain tapak gung
Penutup	25.  Siswa dan guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran hari ini	Gotong royong	15 menit
	26.  Siswa mengerjakan soal evaluasi
	27.  Siswa melakukan refleksi seluruh  kegiatan yang sudah dilakukan selama sehari bersama dengan guru.	Mandiri
	28.  Guru memberikan pesan – pesan pada siswa untuk selalu belajar disetiap waktu	Gotong royong
	29.  Guru menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
	30.  Pembelajaran ditutup dengan doa bersama.	Religius

G. Penilaian

1. Jenis dan Teknik Penilaian

a)      Penilaian sikap

b)      Penilaian pengetahuan  

c)      Penilaian ketrampilan

2. Instrumen Penilaian

a)      Lembar observasi (Pengamatan Sikap)

b)      Tes tulis dan lisan

c)      Lembar ketrampilan

3. Remidial dan Pengayaan Pembelajaran

Pembelajaran tugas sesuai materi

H. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media

a.    Gambar kegiatan di rumah

b.    Teks bacaan kegiatanku 

2. Sumber pembelajaran:

1.      Buku Pedoman Guru Tema : Menyayangi tumbuhan dan hewan Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev 2018, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev 2017).

2.      Buku Siswa Tema : Menyayangi tumbuhan dan hewan Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev 2018, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev 2017).

Guru Kelas ________________________ NIP.	Malang, Guru Praktikan Dodik Dwi Setyo Budi,S.Pd
Kepala Sekolah ________________________   NIP.

Silahkan gunakan download Link di bawah ini untuk file RPP lengkap beserta lampirannya. Jangan lupa tinggalkan jejak komentarmu di kolom komentar, satu saran dari anda sangat berguna untuk Mr.D.