RPP Kelas 2 Tema 1.Hidup rukun Subtema 3.Hidup rukun di sekolah Pembelajaran 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan	:	SDN Sumbersari I
Kelas/ Semester	:	II/ I
Tema	:	1. Hidup rukun
Subtema	:	3. Hidup rukun di sekolah
Pembelajaran	:	1
Alokasi Waktu	:	4 X 35 (1 X Pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1	Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2	Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3	Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4	Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang msencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator pencapaian Kompetensi

Muatan Pelajaran	Kompetensi Dasar	Indikator
Bahasa Indonesia	3.1   Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun	3.1.1 Menyebutkan isi teks yang berisi kalimat perintah. 3.1.2 Melengkapi kalimat perintah dengan kata yang tepat.
	4.1   Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun	4.1.1 Membuat contoh kalimat perintah.
Matematika	3.3  Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan	3.3.1 Menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan penjumlahan
	4.3  Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan	4.3.1  Menyelesaikan penjumlahan dua bilangan dengan cara panjang 4.3.2 Menyelesaikan penjumlahan dua bilangan dengan cara pendek
SBdP	3.1  Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi	3.1.1 Menyebutkan alat dan bahan menggambar imajinatif
	4.1  Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi	4.1.1 Menggambar karya imajinatif berdasarkan pengalaman atau benda yang dilihatnya

C. Tujuan Pembelajaran

1.      Setelah membaca teks, siswa dapat menyebutkan isi teks yang berisi kalimat  perintah dengan benar

2.      Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat melengkapi kalimat perintah dengan tepat.

3.      Setelah berdiskusi, siswa dapat membuat contoh kalimat perintah dengan tepat

4.      Dengan diberikan benda konkret, siswa dapat menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah penjumlahan dengan benar.

5.      Dengan diberikan benda konkret, siswa dapat melakukan penjumlahan dua bilangan dengan cara panjang dengan benar.

6.      Dengan diberikan benda konkret, siswa dapat melakukan penjumlahan dua bilangan dengan cara pendek dengan benar

7.      Setelah mengamati contoh gambar imajinatif, siswa dapat menyebutkan alat dan bahan menggambar imajinatif denga tepat

8.      Setelah mengamati contoh gambar imajinatif, siswa dapat menggambar karya imajinatif berdasarkan pengalaman atau benda yang dilihatnya dengan baik

D. Materi Pembelajaran

1.      Kalimat perintah

2.      Penjumlahan

3.      Gambar imajinatif

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan            : Saintifik

Metode                  : - Ceramah

                                 - Diskusi

                                 - Tanya jawab

                                 - Permainan

F. Langkah-langkah Pembelajaran 

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Nilai Karakter	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1.    Guru mengucap salam	Religius	15 menit
	2.    Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.	Religius
	3.    Siswa membaca teks pancasila	Nasionalis
	4.    Mengecek kehadiran siswa	Integritas
	5.    Guru mengingatkan siswa pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan.
	6.    Guru menjelaskan cakupan materi dan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari hari ini
Kegiatan Inti	7.      Siswa mengamati gambar percakapan antara Udin dan ibunya	Mandiri	110 Menit
	8.      Siswa menyebutkan kalimat perintah yang terdapat dalam teks percakapan	Mandiri
	9.      Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara membuat kalimat perintah	Mandiri
	10.  Siswa mencoba  membuat kalimat perintah dengan benar	Religius
	11.  Siswa membacakan pekerjaanya di depan kelas	Mandiri
	12.  Siswa mengerjakan soal melengkapi kalimat rumpang, sehingga menjadi kalimat perintah yang benar.	Gotong royong
	13.  Siswa menghitung jumlah teman laki-laki dan perempuan yang terdapat di kelas.
	14.  Siswa mengamati penjelasan guru tentang cara menjumlah dengan cara panjang dan cara pendek
	15.  Siswa mengerjakan soal dengan menggunakan penjumlahan cara panjang dan pendek.
	16.  Siswa mengamati gambar imajinatif	Mandiri
	17.  Siswa dan guru berdiskusi tentang alat dan bahan menggambar karya imajinaif	Kerjasama
	18.  Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara menggambar imajinatif	Mandiri
	19.  Siswa menggambar karya imajinatif berdasarkan pengalaman atau benda yang dilihatnya	Mandiri
Penutup	20.  Siswa dan guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran hari ini	Gotong royong	15 menit
	21.  Siswa mengerjakan soal evaluasi.	Mandiri
	22.  Siswa melakukan refleksi seluruh  kegiatan yang sudah dilakukan selama sehari bersama dengan guru.	Gotong royong
	23.  Pembelajaran ditutup dengan doa bersama.	Religius

G. Penilaian

1. Jenis dan Teknik Penilaian

a)      Penilaian sikap

b)      Penilaian pengetahuan (Menyebutkan kalimat perintah, melengkapi kalimat rumpang dan mengidentifikasi alat-bahan karya imajinatif )

c)      Penilaian ketrampilan (Membuat kalimat perintah, menggambar karya imajinatif)

2. Instrumen Penilaian

a)      Lembar observasi (Pengamatan Sikap)

b)      Tes tulis dan lisan

c)      Lembar ketrampilan

3. Remidial dan Pengayaan Pembelajaran

Pembelajaran tugas sesuai materi

H. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media

a.    Gambar percakapan Udin dan ibunya

b.    Gambar imajinatif

c.    Papan berhitung

2. Sumber pembelajaran:

a)      Buku Guru Kelas 2 Tema 1 SD/MI Tahun 2017

b)      Buku Siswa Kelas 2 Tema 1 SD/MI Tahun 2017

Guru Kelas ________________________ NIP.	Malang, Guru Praktikan Dodik Dwi Setyo Budi,S.Pd
Kepala Sekolah ________________________   NIP.

Silahkan gunakan download Link di bawah ini untuk file RPP lengkap beserta lampirannya. Jangan lupa tinggalkan jejak komentarmu di kolom komentar, satu saran dari anda sangat berguna untuk Mr.D.