RPP Kelas IV Tema 4. Berbagai Pekerjaan Subtema 3. Pekerjaan Orang Tuaku Pembelajaran 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan	:	SDN Sumbersari I
Kelas/ Semester	:	IV/ I
Tema	:	4. Berbagai Pekerjaan
Subtema	:	3. Pekerjaan Orang Tuaku
Pembelajaran	:	4
Alokasi Waktu	:	4 X 35

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1	Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2	Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3	Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4	Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator pencapaian Kompetensi

Muatan Pelajaran	Kompetensi Dasar	Indikator
PPKn	3.1  Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila.	3.1.1 Menghubungkan sikap tokoh cerita dengan pengamalan sila ketiga Pancasila
	4.1  Menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari	4.1.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari yang sesuai sila ketiga pancasila
Bahasa Indonesia	3.5  Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya).	3.5.1 Mengidentifikasi unsur intrinsik dari cerita
	4.5  Menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif	4.5.1 Menuliskan unsur intrinsik cerita yang dibaca dalam bentuk peta pikiran

C. Tujuan Pembelajaran

1.      Setelah berdiskusi, siswa dapat menghubungkan sikap tokoh cerita dengan pengamalan sila ketiga Pancasila dengan benar

2.      Setelah berdiskusi, siswa dapat menceritakan kegiatan sehari-hari yang sesuai sila ketiga pancasila dengan benar.

3.      Setelah membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi unsur intrinsik dari cerita dengan benar

4.      Setelah berdiskusi, siswa dapat menuliskan unsur intrinsik cerita yang dibaca dalam bentuk peta pikirandengan benar

D. Materi Pembelajaran

1.      Pengamalan sila ke 3 Pancasila

2.      Unsur itrinsik cerita

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan            : Saintifik

Metode                  : - Ceramah

                                 - Diskusi

                                 - Tanya jawab

                                 - Permainan

F. Langkah-langkah Pembelajaran 

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Nilai Karakter	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1.      Guru mengucap salam	Religius	15 menit
	2.      Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.	Religius
	3.      Siswa membaca teks pancasila	Nasionalis
	4.      Mengecek kehadiran siswa	Integritas
	5.      Guru mengingatkan siswa pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan.
	6.      Guru menjelaskan cakupan materi dan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari hari ini
Kegiatan Inti	7.      Siswa dan guru bertanya jawab tentang tugas kepala desa (menanya)	Mandiri	110 Menit
	8.      Siswa dan guru tentang pengertian unsur intrinsik  cerita (menanyai)	Mandiri
	9.      Siswa mendengarkan penjelasan guru macam-macam unsur intrinsik  dalam cerita
	10.  Siswa membaca teks ‘’Pentingnya Bertegur Sapa’’, guru menyuruh siswa membaca secara bergantian (mengumpulkan data)	Gotong royong
	11.  Siswa menceritakan kembali teks yang telah dibaca dengan bahasanya sendiri (mengkomunikasikan)	Mandiri
	12.  Siswa mengidentifikasi unsur instrinsik cerita ‘’Pentingnya Bertegur Sapa’’	Mandiri
	13.  Guru bertanya jawab dengan siswa tentang hal-hal baik yang bisa di contoh dari cerita  ‘’Pentingnya Bertegur Sapa’’
	14.  Guru bertanya pada siswa bunyi sila ke 3 Pancasila	Gotong royong
	15.  Siswa dan guru berdiskusi tentang sikap yang sesuai dalam pengamalan sila ke 3 Pancasila	Gotong royong
	16.  Siswa menyebutkan contoh sikap pengamalan sila ke 3 yang ada pada teks cerita. (mengamati)	Mandiri
	17.  Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pentingnya saling menjaga kerukunan antar warga	Mandiri
	18.  Siswa mengerjakan LK (mencoba)	Mandiri
	19.   Siswa membacakan hasil pekerjaannya di depan kelas (mengkomunikasikan)	Mandiri
Penutup	20.  Siswa dan guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran hari ini		15 menit
	21.  Siswa mengerjakan soal evaluasi.	Mandiri
	22.  Siswa melakukan refleksi seluruh  kegiatan yang sudah dilakukan selama sehari bersama dengan guru.	Gotong royong
	23.  Pembelajaran ditutup dengan doa bersama.	Religius

G. Penilaian

1. Jenis dan Teknik Penilaian

a)      Penilaian sikap

b)      Penilaian pengetahuan

c)      Penilaian ketrampilan

2. Instrumen Penilaian                        

a)      Lembar observasi (Pengamatan Sikap)

b)      Tes tulis dan lisan

c)      Lembar ketrampilan

3. Remidial dan Pengayaan Pembelajaran

Pembelajaran tugas sesuai materi

H. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media

a.       Teks cerita ‘’Pentingnya Bertegur Sapa’’

b.      Gambar pengamalan sila ke 3 Pancasila

2. Sumber pembelajaran:

a)      Buku Guru Kelas 4 Tema 4 SD/MI Tahun 2017

b)      Buku Siswa Kelas 4 Tema 4 SD/MI Tahun 2017

Guru Kelas ________________________ NIP.	Malang, Guru Praktikan Dodik Dwi Setyo Budi,S.Pd
Kepala Sekolah ________________________   NIP.

Silahkan gunakan download Link di bawah ini untuk file RPP lengkap beserta lampirannya. Jangan lupa tinggalkan jejak komentarmu di kolom komentar, satu saran dari anda sangat berguna untuk Mr.D.